JORNADA PEDAGÓGICA 11.02.2011

O segundo dia da Jornada Pedagógica, considera-se que foi de importante relevância para a melhoria da prática docente e consequentemente a aprendizagem dos estudantes da Escola Estadual Zuza Januário.


Além dos estudos sobre a A PROVA BRASIL E O DIREITO AO APRENDIZADO, O SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (SAEB), AS AVALIAÇÕES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, E AS MATRIZES DE REFERÊNCIA DO SISTEMA NACIONAL DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SAEB, contou-se com a visita de Padre Neto que fez exposição sobre a Campanha da Fraternidade.

Em 2011 a Campanha da Fraternidade reflete a questão ecológica, com foco, sobretudo, no problema das mudanças climáticas. tem como tema: Fraternidade e a vida no planeta e como lema: A criação geme em dores de parto (Rm 8,22). Na ocasião, exibiu-se o Hino da Campanha da Fraternidade que terá início na Quarta-feira de Cinzas, 9 de março de 2011, desenvolvendo-se durante todo o período de Quaresma.

REGISTRO FOTOGRÁFICO

ODETE, vice-diretora da Escola, participando da Jornada
Pedagógica

Nerivam e Fátima Amorim - exibindo mensagem inicial de reflexão

DAESQUERDA PARA DIREITA - Gorete, Nilma, Gelvânia, Geanny e Rozilene

Mércia Mariz - apresentando o Horários dos Articuladores Pedagógicos
no 1° Semestre de 2011

FÁTIMA AMORIM nas anotações para produção da Ata

Jonas, apresentando o Horário dos Professores, especialmente para terça-feira,
quando estarão desenvolvendo Diagnóstico com seus alunos

Gelvãnia e Geanne

Fátima Amorim e Odete

Gorete e Nilma

Fátima e Elza

Registramos a presença/participação de Gelvânia (Diretora) durante a Jornada Pedagógica.
Um diferencial que foi extremamente importante durante esses dois dias, pois questões
administrativas ou pedagógicas foram atendidas em tempo real.

Bernadete e Fátima

Manoe e Bernadete

Luciana e Odete (vice-diretora) presente e participando da Jornada. Presença
de suma importância na resolução de questões que surgiram e logo
foram sanadas

Padre Neto da Paróquia do Bairro Barra Nova em Caicó - RN, divulgando a Camapanha da Fraternidade

Rozilene e Marcilene

Rita





Gelvânia proferindo palavras de abertura do 2° dia da Jornada Pedagógica

PROJETO: ARTE E LITERATURA NO FOLCLORE DE CÂMARA CASCUDO - Temática: um encontro com Câmara Cascudo

1 IDENTIFICAÇÃO

• PROJETO: Arte e literatura no folclore de Câmara Cascudo
• TEMÁTICA: um encontro com Câmara Cascudo
• NÍVEL DE ENSINO: 4º ao 7º Anos do Ensino Fundamental
• ÁREA DE CONHECIMENTO: Língua Portuguesa, História e Ensino da Arte.
• TURNOS: matutino e vespertino.
• PERÍODO: Durante o mês de outubro de 2010.
• PROFESSORA DA TV-ESCOLA: Geanny Medeiros de Araújo
• PROFESSORES COLABORADORES:
Geane
Gelvânia Medeiros de Araújo
Jonas Linhares
Liêge,
• EQUIPE GESTORA:
Ubirajara
Nerivan Viana da Costa
• SUPERVISORES:
Maria de Fátima de Amorim,
Mércia Maria Lourenço Mariz
Nerivam Viana da Costa


2 JUSTIFICATIVA

         São muitas as representações humanas sobre o mundo. Desde o início dos tempos, tão longe que não sabemos até hoje o marco, o homem se debruça sobre o que vive, o que vê e extrai do olhar e da vivência inúmeras manifestações artísticas e culturais.

         O folclore, em especial as lendas, é a forma primeira de leitura que a comunidade humana, de todas as épocas e lugares, usou para representar na Cultura seu contato com outras comunidades e com a Natureza. Definharia o homem sem cultura, sem comunicação de suas vivências. Sem o folclore que chegou até nós, como registro de civilizações já extintas ou em vias de extinção, sobraríamos sem memória. Memória desperdiçada no túnel do tempo. Toda uma leitura sem registro de palavra escrita, gravada, filmada.

         Divulgar o trabalho do folclorista Brasileiro Câmara Cascudo, permite às novas gerações compreender o movimento do homem no tempo e no espaço e, através dessa compreensão, avaliar o que foi perdido, o que foi ganho, o que foi incorporado.

        Oferecer o acesso às várias manifestações e linguagens é o objetivo deste projeto. Este acesso socializado na biblioteca, na sala de vídeo e na escola permite despertar o gosto e o prazer pela leitura, pelas imagens e incentivo a novas criações artísticas além de possibilitar uma compreensão mais ampla das representações, seu espaço na História e na Cultura.

        É possível encontrar heranças folclóricas por toda a parte, nos outdoor, nos desenhos animados, nos filmes de Indiana Jones, na vida. Os exemplos são infindáveis. Confinar o folclore a um dia por ano de comemorações entediastes e obrigatórias, transforma herança em peso morto, cultura em arquivo mumificado e perpetua entre os jovens a ilusão de que tudo nasceu agora. Folclore é leitura, cultura, memória.

3 OBJETIVOS
• Identificar a vida e obras de Câmara Cascudo;
• Conhecer as lendas populares do escritor, apreciando a leitura feita pela professora;
• Compreender, registrar e interpretar as características da lenda popular; 
  Adquirir o hábito e gosto em ler e ouvir lendas populares;
• Envolver os educadores da escola no projeto.


4 RECURSOS METODOLÓGICOS
• Vídeo: vida e obra de Câmara Cascuda;
• Lendas (Região Nordeste) ;
• Gravuras ampliadas;
• Internet.


5 ESTRATÉGIAS METODOLOGIAS

ATIVIDADE 1 – Um encontro com Câmara Cascudo
1º momento: exibição do documentário sobre Câmara Cascudo.
2º momento: A professora Geanny do Ensino da arte ( turmas do 7º ano) e a professora do Programa Mais Educação -Liege ( turmas do 4º 5º 6º e 7º) iniciaram a aula levando para roda o livro: LENDAS BRASILEIRAS , de autoria de Luís da Câmara Cascudo.;ilustrações:Claudia Scatamacchia. Editora:global.
       As Lendas trabalhadas na sala de aula serão da Região Nordeste : A cidade encantada de Jericoacoara; A morte do Zumbi; A serpente emplumada da Lapa; As mangas de jasmim de Itamaracá; Carro Caído; O sonho de Paraguaçu;Senhor do corpo Santo
3º momento: A professora do Programa Mais Educação, Geanne prosseguiu a aula apresentando para turma alguns dados biográficos e imagens de Câmara Cascudo. Atividade será realizada na sala de informática como trabalho de pesquisa: fonte (http://www.memoriaviva.com.br/cascudo/ clicar nos links vida e foto).
4º momento: Em seguida, a professora lê para turma o sumário do livro e propõe uma seleção das lendas que serão lidas e fixadas no mural com imagens de Câmara Cascudas e materiais com alguns dados biográficos do folclorista. Esse local será denominado “Cantinho das Lendas ”.
5º momento: A professora de letramento, fará a leitura da lenda ;enquanto a professora Geanny divide a classe em grupos e cada grupo trabalha a sua lenda e apresenta em forma de seminário.

ATIVIDADE 2– Escrevendo e ilustrando as lendas populares
1º momento: Concluída a leitura de todas as lendas selecionadas, as professoras organizam com os alunos em grupos para reescreverem as lendas;
2º momento: A professora orienta aos alunos acerca das informações que devem ser registradas no texto,após concluir a reescrita, a professora solicita que leiam o que escreveram.
3º momento: Após a conclusão da reescrita o grupo produz uma ilustração para o sua lendas;
4º momento: Coordenado e orientado por Jonas Linhares e Geanny serão realizadas a Confecções dos cartazes (com colagem) , murais contendo imagem , caricatura e biografia do escritor Câmara Cascudo , rescrita e desenhos das lendas e amostra de alguns objetos de uso pessoal como:chapéu, charuto, rede...


6 CULMINÂNCIA DO PROJETO
       A apresentação da amostra dos trabalhos em homenagem a CAMÂRA CASCUDO , serão exibidos no SESC/RN, Na Feira de Livros, este ano com o tema “A NARRATIVA DAS NOSSAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS.”

7 AVALIAÇÃO
       A avaliação será realizada durante o transcorrer das aulas, observando a participação evolução na aprendizagem dos alunos durante o desenvolvimento das atividades e na execução dos desenhos , colagens, pinturas das lendas, bem como na socialização e apresentações de suas produções no evento no SESC.

REGISTRO FOTOGRÁFICO DA SEXTA OFICINA DO PROJETO MEDIADORES DE LEITURA - Tema: F U T U R O L O G I A

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

A Escola Estadual Zuza Januário, comprometida com a melhoria da educação, reiniciou as atividades sócioeducativas, de convivência e oficinas pedagógicas do PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO, sob a coordenação da Equipe Gestora, tendo a frente Gelvânia Medeiros de Araújo, na função de Coordenadora Comunitária.
Neste semestre está atendendo a 160 estudantes dos 4º ao 9º Anos, nos turnos matutino e vespertino e terá a duração de 04 meses.
Destacam-se os competentes monitores responsáveis por:
• LETRAMENTO – Geanne e Liege
• MATEMÁTICA – Samuel e Carlos
• INFORMÁTICA – Randson e Geanne
• DANÇA – Ivanete
• FUTSAL – Joébesson e Charles
• BANDA FANFARRA – Wallce Marques
O atendimento aos estudantes acontece nos contra-turnos. Apenas a Banda Fanfarra desenvolve atividades no horário intermediário das 17 às 18h e 30 min.
O programa Mais Educação instituído pela portaria interministerial nº 17/2007 é uma iniciativa do Governo Federal que tem como prioridade contribuir para a formação integral de crianças e adolescentes da educação básica e para o fortalecimento de seus vínculos familiares e comunitários, por meio da reorganização curricular.

AMORIM Consultoria Educacional

MISSÃO

A AMORIM Consultoria Educacional tem como missão, por meio de serviços prestados com qualidade e respeito à realidade de cada cliente, contribuir para o crescimento das instituições.

VALORES

Integridade
Comprometimento
Superação
Transparência
Confidencialidade
Liderança
Honestidade

PRINCÍPIOS

- Cliente em primeiro lugar;
- Qualidade: Compromisso de todos;
- Equipe Integrada com o cliente interno e externo;
- Busca constante de aperfeiçoamento e desenvolvimento;
- Compromisso Social;
- Perseverança;
- Organização
-Autonomia

NOSSOS SERVIÇOS/ÁREAS

• Realização de consultoria e assessoria em órgãos públicos, privados e ONGs;
• Aprendizagem na escola;
• Dificuldades na aprendizagem;
• Educação para cidadania;
• Gestão e qualidade educacional e empresarial;
• Educação especial inclusiva;
• Integração na escola e na empresa;
• O papel da psicologia na escola e na empresa;
• Relacionamentos interpessoais;
• Relação professor x aluno, patrão x empregado;
• Trazendo a comunidade à escola;
• Metodologia da educação infantil;
• O lúdico na aprendizagem;
• O ensino da arte;
• Educação de jovens e adultos;
• Elaboração de projetos educacionais e pedagógicos;
• O gestor pedagógico educacional e o empresarial: novas competências de um novo tempo
• Cooperação: a habilidade de estar com os outros
• Bullying Escolar: como acabar com essa cultura na escola
• Libras – caminho para comunicação
• Realização de cursos de formação continuada (educação, cultura, ação social, meio ambiente, saúde e áreas afins)


Telefones: (87) 9924 8681 – (83) 8630 6598 – (84) 8866 1373


Uma visão sem ação é um sonho,
uma ação sem visão é só um passatempo,
uma visão com ação
pode transformar o mundo.

Joel Barker