JORNADA PEDAGÓGICA 2011

Com início hoje, 10 de fevereiro de 2011, a JORNADA PEDAGÓGICA da ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO, contou com a participação de professores, funcionários e equipe técnico-pedagógica, nos horários matutino e vespertino, quando cumpriram a seguinte programação:

10/02/2011 - das 07 às 11 horas

 Acolhida
 Apresentação da programação
 Exibição de Vídeo sobre o BULLYING
 Discussão sobre o tema do vídeo
 Estudo em Grupo
 Elaboração de Projeto de Trabalho: Não ao Bullying na Escola

10/02/2011 - das 13 às 17 horas

 Reunião Administrativa
 Planejamento do projeto Ciranda de Letramento

Amanhã, dia 11 de fevereiro de 2011, das 07 às 11 horas,  a programação será:
• Reflexão
• Análise do Ano letivo de 2010
• Análise dos Referenciais das Avaliações Nacionais

11/02/2011 - 13 às 17 horas

 Dinâmica
 Apresentação e discussão sobre os Descritores da Prova Brasil

Definiu-se como objetivos: Refletir e aprimorar nossa prática a partir da avaliação dos diversos momentos vivenciados em 2010 e Planejar e discutir metas e ações para a Escola em 2011.

ESPERA-SE QUE NO FINAL DA JORNADA PEDAGÓGICA TENHAMOS:


• Refletido sobre nossas práticas em 2010 na perspectiva de aprimorá-las em 2011.
• Apresentado e discutido a questão do Bullying na Escola
• Elaborado projeto de trabalho para levar ao conhecimento do aluno o que é Bullying e como evitá-lo.
• Repassado informações pertinentes ao encaminhamento das atividades pedagógico-administrativas da Escola.
• Apresentado e analisado os Referenciais das Avaliações Nacionais
• Apresentado e discutido os Descritores da Prova Brasil
• Elaborado o Projeto “Ciranda de Letramento”
• Planejado as atividades que darão início ao Ano Letivo de 2011
• Apresentado o Calendário Escolar 2011.

A JORNADA PEDAGÓGICA está sendo realizada sob o planejamento e coordenação da Direção da Escola e da Equipe Pedagógica.

JORNAL MURAL NA ESCOLA

" O JORNAL É A VERDADEIRA FORMA DE REPÚBLICA DO PENSAMENTO. É A LOCOMOTIVA INTELECTUAL EM VIAGEM PARA MUNDOS DESCONHECIDOS, É A LITERATURA COMUM, UNIVERSAL, DEMOCRÁTICA, REPRODUZIDA TODOS OS DIAS, LEVANDO EM SI A FRESCURA DAS IDEIAS E O JOGO DAS CONVICÇÕES"

                                                                                                       

                                                                                                           Machado de Assis

           Registro fotográfico do Jornal Escolar, construído pelos alunos do 5° Ano "A" da Escola Estadual Zuza Januário, com o objetivo de informar, atualizar e comunicar informações a todos que fazem parte da Escola e da comunidade.

           O nome do Jornal foi escolhido pelos próprios alunos que redigiram os assuntos dentro de cada seção sugerida pela Professora Marlete.

           Com a construção do Jornal Escolar, culmina-se a realização das oficinas do Projeto Mediadores de Leitura no ano de 2010 - Leitura e Escrita: percorrendo os caminhos do letramento / "Lugar de ler jornal é na sala de aula".

           Pode-se afirmar que a elaboração dessa tarefa abriu espaços para os estudantes ampliarem a capacidade de escrever, desenhar, desenvolver o espírito de trabalho em equipe, tão necessário em uma sociedade.

PROFESSORA MARLETE E A COORDENADORA PEDAGÓGICA, MÉRCIA
COM A TURMA QUE ELABOROU O JORNAL MURAl



Capítulo Príncipe do Seridó Nº004: I Olimpíada de Conhecimentos Gerais da Ordem DeMol...

Capítulo Príncipe do Seridó Nº004: I Olimpíada de Conhecimentos Gerais da Ordem DeMol...: " Uma das grandes causas da Ordem DeMolay é a defesa das escolas públicas, pois acreditamos que elas são u..."

REGISTRO FOTOGRÁFICO MEDIADORES DE LEITURA - SÉTIMA OFICINA - JORNAL - IMAGENS QUE FALAM (CHARGE)

MEDIADORES DE LEITURA - SÉTIMA OFICINA - JORNAL - IMAGENS QUE FALAM (CHARGE)

No dia 19 de novembro  do ano em Curso, na Sala de aula do 5° Ano "A",  da Escola Estadual Zuza Januário, da professora Marlete, foi desenvolvida a sétima oficina  do Projeto Mediadores de Leitura sobre o uso do Jornal na Sala de Aula. A oficina tem como tema: IMAGENS QUE FALAM (charge).

 

OBJETIVOS:

 

• Reconhecer a estrutura e os usos sociais da charge.
• Estabelecer relações entre o texto verbal e as imagens presentes na charge.
• Inferir a correlação que a charge geralmente apresenta com o contexto político-social do seu momento de produação.

Utilizou-se MATERIAIS como:

 

• Cópias de charge
• Jornais
• Dicionários

  

Foi realizada a pré-leitura sobre charge através de questionamentos direcionados aos estudantes. Em seguida foram distribuídas cópias da charge acima  e realizada a leitura do texto verbal, observando a imagem.
 
Por fim foi aplicado o questionário abaixo:

• Qual o tema da charge?
• Como se apresenta o cenário?
• O que as expressões faciais dos personagens demonstram?
• Que relação hã entre a imagem e o texto verbal?
• Mediante a manifestação da árvore sobre a necessidade de salvar a natureza, por que o índio diz: "e a nós também!"
• O que vocês acharam da charge?
• Como se estrutura essa charge?