EQUIPE DE APOIO PEDAGÓGICO NA ABERTURA DA 2ª REUNIÃO PEDAGÓGICA PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO 2009
terça-feira, 19 de maio de 2009
EQUIPE DE APOIO PEDAGÓGICO NA ABERTURA DA 2ª REUNIÃO PEDAGÓGICA PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO 2009
EQUIPE DE APOIO PEDAGÓGICO NA ABERTURA DA 2ª REUNIÃO PEDAGÓGICA PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO 2009
2ª REUNIÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO
Estiveram reunidos, sob orientação da equipe de apoio pedagógico, Maria de Fátima de Amorim, Mércia Maria Lourenço Mariz e Nerivam Viana da Costa, no último dia 15 de maio de 2009, os professores da Escola Estadual Zuza Januário, por ocasião da 2ª REUNIÃO PEDAGÓGICA PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO. No momento foram distribuídas pastas para os professores com um mini kit de material pedagógico com o objetivo de facilitar a realização de práticas docentes diversificadas, referentes a Ação do PDE sob Nº 3.2.1.06 .
O kit composto por:
1 resma de papel A-4
2 lápis grafites
3 canetas esferográficas
2 borrachas
2 apontadores
1 coleção de lápis de cor de madeira com 12 unidades
1 coleção de giz de cera com 12 unidades
6 folhas de papel madeira
6 cartolinas comuns
2 cartolinas color set
3 cartolinas guache
1 cola escolar
1 régua escolar
2 pincéis atômicos
1 coleção de lápis hidrocor com 12 unidades
1 pasta colegial
1 fita adesiva
1 tesoura escolar
2 pincéis para quadro branco
A seguir a PROGRAMAÇÃO:
ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO
2ª REUNIÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO
15/05/2009 – 10 h/a
PLANO DE AÇÃO 03 – 3.1.2.02
· OBJETIVO ESTRATÉGICO
Estabelecer altos padrões de ensino
· META
Elaborar sistematicamente planos de curso
· PROGRAMAÇÃO
13.00 h – Acolhimento
13.30 h - Trabalho em grupo (anotações das principais idéias para posterior socialização e discussão)
TEMA: AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA: a prática pedagógica como eixo da reflexão.
1 A escola e a avaliação
2 A ampliação do ensino fundamental para nove anos e a questão do tempo escolar: alguns cuidados a ter em conta / Avaliando: a definição de metas, a observação e o registro no processo de ensino e aprendizagem
3 Instrumentos de avaliação: avaliar produtos ou refletir sobre os processos e percursos de aprendizagem? / Avaliando para melhorar a aprendizagem: mais algumas idéias.
15.30 h Intervalo
15.50 h Socialização do trabalho em grupo
16.30 h Orientação/roteiro - plano para uma disciplina (Plano de Curso)
17.30 h Intervalo
19.00 h Elaboração de Planos de Curso
21.45 h Avaliação do dia
22.00 h Encerramento
“ É preciso ter espaço para arriscar, em consequência, é preciso ter espaço, não só para acertar, mas para expor hipóteses, dúvidas”. Cecília Goulart
O kit composto por:
1 resma de papel A-4
2 lápis grafites
3 canetas esferográficas
2 borrachas
2 apontadores
1 coleção de lápis de cor de madeira com 12 unidades
1 coleção de giz de cera com 12 unidades
6 folhas de papel madeira
6 cartolinas comuns
2 cartolinas color set
3 cartolinas guache
1 cola escolar
1 régua escolar
2 pincéis atômicos
1 coleção de lápis hidrocor com 12 unidades
1 pasta colegial
1 fita adesiva
1 tesoura escolar
2 pincéis para quadro branco
A seguir a PROGRAMAÇÃO:
ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO
2ª REUNIÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO
15/05/2009 – 10 h/a
PLANO DE AÇÃO 03 – 3.1.2.02
· OBJETIVO ESTRATÉGICO
Estabelecer altos padrões de ensino
· META
Elaborar sistematicamente planos de curso
· PROGRAMAÇÃO
13.00 h – Acolhimento
13.30 h - Trabalho em grupo (anotações das principais idéias para posterior socialização e discussão)
TEMA: AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA: a prática pedagógica como eixo da reflexão.
1 A escola e a avaliação
2 A ampliação do ensino fundamental para nove anos e a questão do tempo escolar: alguns cuidados a ter em conta / Avaliando: a definição de metas, a observação e o registro no processo de ensino e aprendizagem
3 Instrumentos de avaliação: avaliar produtos ou refletir sobre os processos e percursos de aprendizagem? / Avaliando para melhorar a aprendizagem: mais algumas idéias.
15.30 h Intervalo
15.50 h Socialização do trabalho em grupo
16.30 h Orientação/roteiro - plano para uma disciplina (Plano de Curso)
17.30 h Intervalo
19.00 h Elaboração de Planos de Curso
21.45 h Avaliação do dia
22.00 h Encerramento
“ É preciso ter espaço para arriscar, em consequência, é preciso ter espaço, não só para acertar, mas para expor hipóteses, dúvidas”. Cecília Goulart
ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
10ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - DIRED
ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO
Rua José Quinino de Medeiros, 19 – Fone: 3421-6057
CEP: 59.300-000 – CAICÓ-RN
PLANO DE AÇÃO 03 – 3.1.2.02
Objetivo Estratégico: Estabelecer altos padrões de ensino
Estratégia: Promover Cursos de Formação Continuada para a Equipe Escolar
Meta: Elaborar sistematicamente Planos de Curso e de aula
ATA DA REUNIÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO
Aos vinte e nove dias do mês de abril do ano de dois mil e nove, com início às sete horas na telessala da Escola Estadual Zuza Januário, aconteceu a reunião pedagógica com professores do 4º ao 9º ano e da Educação de Jovens e Adultos/EJA para elaboração sistemática de planos de curso. As professoras Mércia Maria Lourenço Mariz e Maria de Fátima de Amorim, do apoio pedagógico fizeram acolhimento distribuindo um cartão de boas-vindas com a mensagem “Que bom que você veio! Obrigada pela sua presença. Seja bem-vindo(a). Em seguida, o Diretor da Escola, Ubirajara Rodrigues Machado, fez a abertura da reunião, falando da importância do momento para o cumprimento das metas contidas no Plano de Desenvolvimento da Escola/PDE e do estudo que antecede a elaboração de planos de curso, visando o estabelecimento de altos padrões de ensino. Prosseguindo, Gelvânia Medeiros de Araújo, Professora Comunitária do Programa Mais Educação, utilizando-se de slides, fez exposição sobre o objetivo do Programa e seu funcionamento, além de esclarecer sobre os Macrocampos e as respectivas atividades que serão oferecidas pela Escola e dos critérios de seleção para escolha dos alunos que irão participar, pedindo aos professores que selecionassem em cada turma, quinze alunos, observando os critérios estabelecidos. Dando continuidade a Reunião Pedagógica com Professores para Elaboração de Planos de Curso, as Professoras do Apoio Pedagógico fizeram explanação utilizando-se de slides e enfatizaram além dos componentes desse plano, a necessidade de se desenvolver Planos de Curso que atendam as necessidades dos alunos em tempos de mudanças como as efetivadas no Século XXI. Posteriormente, fez-se um estudo em grupo sobre orientação para um processo de avaliação do rendimento escolar, isto porque a Escola está desde o início de dois mil e nove implantando o sistema de avaliação contínua, o que deve portanto, estar contemplado em cada Plano de Curso. Assim, estudou-se sobre “Para que avaliar”, “O que avaliar” e “Como avaliar”. Após o estudo em grupo, procedeu-se a socialização dos itens relacionados, onde cada grupo fez sua exposição em discussão com os demais. Às onze horas e trinta minutos foram encerradas as atividades da manhã. As dezenove horas retornou-se e exibiu-se o DVD do Professor, Pedagogo e Conferencista, Hamilton Werneck, sobre o tema Avaliar ou Examinar – eis a questão. Após assistirem ao DVD, foi solicitada a opinião dos professores sobre o tema, havendo unanimidade de opiniões quanto a significativa apresentação do Professor para a prática de avaliação contínua. Em seguida foi apresentado um trabalho escrito, de caráter individual contendo as seguintes questões: Quais as possibilidades para mudar a prática de avaliação do processo ensino aprendizagem?; o que é mais adequado, a avaliação quantitativa ou a avaliação quantitativa? Por quê?; o que fazer com os resultados da avaliação? e como manter a disciplina dos alunos em sala de aula se a avaliação deixa de ter o poder de retenção? Após o tempo de vinte minutos, os professores apresentaram suas opiniões em plenária, havendo comentários a respeito do que estava sendo apresentado. Concluída a apresentação, fez-se a avaliação do dia através de instrumento escrito. As professoras do apoio pedagógico Mércia Maria Lourenço Mariz, Maria de Fátima de Amorim e o Vice-diretor Nerivam Viana da Costa agradeceram aos professores pela participação e envolvimento no estudo, encerrando-se assim, as vinte e duas horas, as atividades previstas para este dia. Não havendo mais nada a tratar, a presente Ata foi lida e aprovada pelos presentes e vai por mim, Maria de Fátima de Amorim, que secretariei a reunião, datada e assinada. Caicó(RN), 29 de abril de 2009.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
10ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - DIRED
ESCOLA ESTADUAL ZUZA JANUÁRIO
Rua José Quinino de Medeiros, 19 – Fone: 3421-6057
CEP: 59.300-000 – CAICÓ-RN
PLANO DE AÇÃO 03 – 3.1.2.02
Objetivo Estratégico: Estabelecer altos padrões de ensino
Estratégia: Promover Cursos de Formação Continuada para a Equipe Escolar
Meta: Elaborar sistematicamente Planos de Curso e de aula
ATA DA REUNIÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE CURSO
Aos vinte e nove dias do mês de abril do ano de dois mil e nove, com início às sete horas na telessala da Escola Estadual Zuza Januário, aconteceu a reunião pedagógica com professores do 4º ao 9º ano e da Educação de Jovens e Adultos/EJA para elaboração sistemática de planos de curso. As professoras Mércia Maria Lourenço Mariz e Maria de Fátima de Amorim, do apoio pedagógico fizeram acolhimento distribuindo um cartão de boas-vindas com a mensagem “Que bom que você veio! Obrigada pela sua presença. Seja bem-vindo(a). Em seguida, o Diretor da Escola, Ubirajara Rodrigues Machado, fez a abertura da reunião, falando da importância do momento para o cumprimento das metas contidas no Plano de Desenvolvimento da Escola/PDE e do estudo que antecede a elaboração de planos de curso, visando o estabelecimento de altos padrões de ensino. Prosseguindo, Gelvânia Medeiros de Araújo, Professora Comunitária do Programa Mais Educação, utilizando-se de slides, fez exposição sobre o objetivo do Programa e seu funcionamento, além de esclarecer sobre os Macrocampos e as respectivas atividades que serão oferecidas pela Escola e dos critérios de seleção para escolha dos alunos que irão participar, pedindo aos professores que selecionassem em cada turma, quinze alunos, observando os critérios estabelecidos. Dando continuidade a Reunião Pedagógica com Professores para Elaboração de Planos de Curso, as Professoras do Apoio Pedagógico fizeram explanação utilizando-se de slides e enfatizaram além dos componentes desse plano, a necessidade de se desenvolver Planos de Curso que atendam as necessidades dos alunos em tempos de mudanças como as efetivadas no Século XXI. Posteriormente, fez-se um estudo em grupo sobre orientação para um processo de avaliação do rendimento escolar, isto porque a Escola está desde o início de dois mil e nove implantando o sistema de avaliação contínua, o que deve portanto, estar contemplado em cada Plano de Curso. Assim, estudou-se sobre “Para que avaliar”, “O que avaliar” e “Como avaliar”. Após o estudo em grupo, procedeu-se a socialização dos itens relacionados, onde cada grupo fez sua exposição em discussão com os demais. Às onze horas e trinta minutos foram encerradas as atividades da manhã. As dezenove horas retornou-se e exibiu-se o DVD do Professor, Pedagogo e Conferencista, Hamilton Werneck, sobre o tema Avaliar ou Examinar – eis a questão. Após assistirem ao DVD, foi solicitada a opinião dos professores sobre o tema, havendo unanimidade de opiniões quanto a significativa apresentação do Professor para a prática de avaliação contínua. Em seguida foi apresentado um trabalho escrito, de caráter individual contendo as seguintes questões: Quais as possibilidades para mudar a prática de avaliação do processo ensino aprendizagem?; o que é mais adequado, a avaliação quantitativa ou a avaliação quantitativa? Por quê?; o que fazer com os resultados da avaliação? e como manter a disciplina dos alunos em sala de aula se a avaliação deixa de ter o poder de retenção? Após o tempo de vinte minutos, os professores apresentaram suas opiniões em plenária, havendo comentários a respeito do que estava sendo apresentado. Concluída a apresentação, fez-se a avaliação do dia através de instrumento escrito. As professoras do apoio pedagógico Mércia Maria Lourenço Mariz, Maria de Fátima de Amorim e o Vice-diretor Nerivam Viana da Costa agradeceram aos professores pela participação e envolvimento no estudo, encerrando-se assim, as vinte e duas horas, as atividades previstas para este dia. Não havendo mais nada a tratar, a presente Ata foi lida e aprovada pelos presentes e vai por mim, Maria de Fátima de Amorim, que secretariei a reunião, datada e assinada. Caicó(RN), 29 de abril de 2009.
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